Molenzzz

Molenles

Voor groep 8

door juf Monica en juf Marleen

Voorbereiding materialen - papier - scharen - potloden - lijm	Context	* Belevingswereld  De kinderen weten wat een molen is. Want  er zijn veel molens in Nederland. Het Nederlandse landschap wordt gekenmerkt door de Molen. De kinderen hebben het in eerdere lessen bij aardrijkskunde gehad over duurzame energie, waaronder windenergie.
	Basisplan	* Opdracht en randvoorwaarden De Kinderen gaan een molen maken. De molen uit de toekomst. Dit doen ze door te vouwen. De kinderen maken het onderste deel van de molen uit vijf papiertjes. De verhoudingen moeten kloppen.De kinderen kunnen vertellen en in hun kunstwerk laten zien wat de nieuwe functie van de door hen bedachte molen is.
	Doelen	* Beeldend doel: De kinderen maken een molen uit de toekomst, hierbij moeten ze een eigen molen ontwerpen en dit doen ze door delen van verschillende molens samen te voegen met futuristische eigenschappen. * Technisch doel: De kinderen leren netjes en strak vouwen.
Receptie /Oriëntatie	Introduceren	*Beeldcultuur: Excursie naar Molen de Valk. *Beeldaspecten: De kinderen kunnen de vorm van de molen goed bekijken. Tijdens excursie krijgen de kinderen opdrachten. Ze moeten de vorm van de molen schetsen. Ook gaan ze kijken hoeveel wieken een molen heeft een hoe deze wieken er uit zien. Hier maken ze ook een schets van.
	Informeren	*Beeldbeschouwen Voordat we de molen bezoeken, hebben we een startgesprek over molens. Startvragen:  Waar denk je bij molens? Nederland, wind, meel, bomen, boederij, etc.  Waar zie je molens? In Nederland, weiland, op vakantie, in de zee, in de polder, etc. Bij de les laten we nog een plaatje zien van een molen. Aan de hand van het plaatje stellen we een aantal vragen aan de kinderen. Onderzoeksvragen: Waarom is deze molen gebouwd? om graan te malen tot meel, om water te pompen, om windenergie te produceren, om hout te zagen. Hoe zijn de wieken van de molen opgebouwd? je hebt verschillende soorten wieken, de ene heeft er 3 de ander 4 en eentje zelfs 8. je hebt een frame met een doek of hout. Hoe zouden molens in de toekomst gebruikt kunnen worden? windernergie opwekken, misschien zonne-energie, alles wat uit de fantasie van een kind kan komen. Analysevragen: wat voor verschillen zie je in de molens? Grootte, bouw, functie, aantal wieken, etc. Speculatieve vragen:  Welke molen vind je het mooist? En waarom? Eigen antwoord
	Instrueren	*Beeldend Probleem Hoe gaan we dit maken? We gaan de molen maken door te vouwen. als instructie laten wij zien hoe je strak kan vouwen door bijvoorbeeld een liniaal te gebruiken. en denk eraan wat voor functie de molen in de toekomst zou hebben.
Productie /Uitvoering	Observeren	Beeldend Vermogen
	Begeleiden	Werkprocessen
	Afronden	Tijdsmanagement
Reflectie /Nabeschouwing	Nabespreken	Reflecteren
	Beoordelen	* Beoordelingscriteria (matrix) zie rubrix hieronder
	Presenteren	Presentatievorm
Evaluatie	Evalueren	Opdracht en randvoorwaarden

Rubrix:

	onvoldoende	voldoende	goed	score
Inzet Max 3 punten	1 punt Je deed niet goed mee met de les en hebt opdracht niet goed uitgevoerd.	2 punten Je deed wel mee, maar was af en toe afwezig en met andere dingen bezig.	3 punten Je deed goed mee.
Strakheid van het vouwen max. 3 punt	1 punt De lijnen van de vouw gaan alle kanten op en het is echt niet netjes.	2 punten Het begin is er, maar het kan netter. Geen gebruik gemaakt van een liniaal.	4 punten Netjes en strak gevouwen met behulp van een liniaal.
De gedachte achter het kunstwerk (futuristische kenmerken) max. 4 punten	2 punten Je hebt een bestaande molen nagemaakt.	3 punten Er zitten futuristische kenmerken in je molen maar ze hebben geen functie en het lijkt te veel op een bestaande molen.	5 punten Er zitten futuristische kenmerken aan het kunstwerk met een functie
Verhoudingen max. 3 punten	1 punt Helemaal uit verhouding	2 punten Verhoudingen kloppen redelijk	4 punten Verhoudingen kloppen
Versieringen Max 4 punten	1 punt Weinig tot niet versierd	3 punten Een beetje versierd	4 punten Goed versierd

            Totaalscore:

Baardige vrouwen

Het door onsgekozen schilderij, Portait le Fauconnier van Paul Citroen is natuurlijk prachtig, maar wel een beetje verouderd. Daarom hebben wij dit schilderij uit de modernistische periode modern gemaakt! Helemaal van deze tijd. Zie hier het geweldige resultaat.

Maar eerst even het origineel:

En dan nu, het moment waar u allen met smart op gewacht heeft...

TADAAAAA

Let op de prachtige details:
Witte achtergrond, grauwe kleding, een hoofddeksel, touwtje om de nek, vage blik in de ogen en natuurlijk de wegwaaiende baard!

Onze postmodernistische insteek is dat we een petje hebben in plaats van een hoed. Baarden zijn tegenwoordig ook helemaal in, dus daar hoefden we niets aan te veranderen. ook hebben wij onze eigen postmodernistische kleding aan.