Molenzzz

Molenles

Voor groep 8

door juf Monica en juf Marleen

Voorbereiding materialen - papier - scharen - potloden - lijm	Context	* Belevingswereld  De kinderen weten wat een molen is. Want  er zijn veel molens in Nederland. Het Nederlandse landschap wordt gekenmerkt door de Molen. De kinderen hebben het in eerdere lessen bij aardrijkskunde gehad over duurzame energie, waaronder windenergie.
	Basisplan	* Opdracht en randvoorwaarden De Kinderen gaan een molen maken. De molen uit de toekomst. Dit doen ze door te vouwen. De kinderen maken het onderste deel van de molen uit vijf papiertjes. De verhoudingen moeten kloppen.De kinderen kunnen vertellen en in hun kunstwerk laten zien wat de nieuwe functie van de door hen bedachte molen is.
	Doelen	* Beeldend doel: De kinderen maken een molen uit de toekomst, hierbij moeten ze een eigen molen ontwerpen en dit doen ze door delen van verschillende molens samen te voegen met futuristische eigenschappen. * Technisch doel: De kinderen leren netjes en strak vouwen.
Receptie /Oriëntatie	Introduceren	*Beeldcultuur: Excursie naar Molen de Valk. *Beeldaspecten: De kinderen kunnen de vorm van de molen goed bekijken. Tijdens excursie krijgen de kinderen opdrachten. Ze moeten de vorm van de molen schetsen. Ook gaan ze kijken hoeveel wieken een molen heeft een hoe deze wieken er uit zien. Hier maken ze ook een schets van.
	Informeren	*Beeldbeschouwen Voordat we de molen bezoeken, hebben we een startgesprek over molens. Startvragen:  Waar denk je bij molens? Nederland, wind, meel, bomen, boederij, etc.  Waar zie je molens? In Nederland, weiland, op vakantie, in de zee, in de polder, etc. Bij de les laten we nog een plaatje zien van een molen. Aan de hand van het plaatje stellen we een aantal vragen aan de kinderen. Onderzoeksvragen: Waarom is deze molen gebouwd? om graan te malen tot meel, om water te pompen, om windenergie te produceren, om hout te zagen. Hoe zijn de wieken van de molen opgebouwd? je hebt verschillende soorten wieken, de ene heeft er 3 de ander 4 en eentje zelfs 8. je hebt een frame met een doek of hout. Hoe zouden molens in de toekomst gebruikt kunnen worden? windernergie opwekken, misschien zonne-energie, alles wat uit de fantasie van een kind kan komen. Analysevragen: wat voor verschillen zie je in de molens? Grootte, bouw, functie, aantal wieken, etc. Speculatieve vragen:  Welke molen vind je het mooist? En waarom? Eigen antwoord
	Instrueren	*Beeldend Probleem Hoe gaan we dit maken? We gaan de molen maken door te vouwen. als instructie laten wij zien hoe je strak kan vouwen door bijvoorbeeld een liniaal te gebruiken. en denk eraan wat voor functie de molen in de toekomst zou hebben.
Productie /Uitvoering	Observeren	Beeldend Vermogen
	Begeleiden	Werkprocessen
	Afronden	Tijdsmanagement
Reflectie /Nabeschouwing	Nabespreken	Reflecteren
	Beoordelen	* Beoordelingscriteria (matrix) zie rubrix hieronder
	Presenteren	Presentatievorm
Evaluatie	Evalueren	Opdracht en randvoorwaarden

Rubrix:

	onvoldoende	voldoende	goed	score
Inzet Max 3 punten	1 punt Je deed niet goed mee met de les en hebt opdracht niet goed uitgevoerd.	2 punten Je deed wel mee, maar was af en toe afwezig en met andere dingen bezig.	3 punten Je deed goed mee.
Strakheid van het vouwen max. 3 punt	1 punt De lijnen van de vouw gaan alle kanten op en het is echt niet netjes.	2 punten Het begin is er, maar het kan netter. Geen gebruik gemaakt van een liniaal.	4 punten Netjes en strak gevouwen met behulp van een liniaal.
De gedachte achter het kunstwerk (futuristische kenmerken) max. 4 punten	2 punten Je hebt een bestaande molen nagemaakt.	3 punten Er zitten futuristische kenmerken in je molen maar ze hebben geen functie en het lijkt te veel op een bestaande molen.	5 punten Er zitten futuristische kenmerken aan het kunstwerk met een functie
Verhoudingen max. 3 punten	1 punt Helemaal uit verhouding	2 punten Verhoudingen kloppen redelijk	4 punten Verhoudingen kloppen
Versieringen Max 4 punten	1 punt Weinig tot niet versierd	3 punten Een beetje versierd	4 punten Goed versierd

            Totaalscore:

Baardige vrouwen

Het door onsgekozen schilderij, Portait le Fauconnier van Paul Citroen is natuurlijk prachtig, maar wel een beetje verouderd. Daarom hebben wij dit schilderij uit de modernistische periode modern gemaakt! Helemaal van deze tijd. Zie hier het geweldige resultaat.

Maar eerst even het origineel:

En dan nu, het moment waar u allen met smart op gewacht heeft...

TADAAAAA

Let op de prachtige details:
Witte achtergrond, grauwe kleding, een hoofddeksel, touwtje om de nek, vage blik in de ogen en natuurlijk de wegwaaiende baard!

Onze postmodernistische insteek is dat we een petje hebben in plaats van een hoed. Baarden zijn tegenwoordig ook helemaal in, dus daar hoefden we niets aan te veranderen. ook hebben wij onze eigen postmodernistische kleding aan.

Baardman de tweede

Een schilderij uit modernistische periode 



Titel: Portrait Le Fauconnier
Maker: Paul Citroen
Datum: ongedateerd. Paul Citroen leefde tussen 1896 en 1983.

Wat zie je op het schilderij? 
We zien een man met een hoedje en een baard. De baard is rood en staat scheef. Hij heeft een touwtje bij zijn kraag. De achtergrond is grauw. Het gezicht en de kleren van de man ook.

Betekenis van het beeld
Doordat de baard scheef staat lijkt het alsof deze wegwaait. De man heeft geen duidelijke expressie op zijn gezicht, misschien lichtelijk verbaasd. De achtergrond duidt erop dat het schilderij niet erg vrolijk is. Maar de afbeelding is ook niet verdrietig. Het is een beetje neutraal.  Het is een portret.


Hoe is het gemaakt?
Het is geschilderd met olieverf op karton.

Tijdskenmerken (stijl)
Het schilderij is modernistisch. Voor deze tijd schilderden kunstenaars altijd realistische portretten, zo natuurgetrouw mogelijk. Maar in de tijd van Paul Citroen werd de kunst van de fotografie erg populair. Citroen zelf was ook bekend fotograaf. Door de opkomende fotografie, hoefde niet elk schilderij natuurgetrouw te zijn. Zoals te zien is op dit schilderij, schilderde Citroen ook niet natuurgetrouw. De man is niet erg realistisch afgebeeld, eerder erg simplistisch, dit is typerend voor het modernisme.

Mening
Persoonlijk vinden wij het schilderij niet heel denderend. Het heeft niet echt een boodschap, waardoor wij het opvatten als een grappig plaatje. De man is lachwekkend, omdat zijn baard er bijna af lijkt te waaien. Het schilderij is erg simpel, wat ons wel aanspreekt. Er zit weinig detail in, waardoor er volgens ons weinig expressie in terugkomt. Dit komt misschien ook door het gebrek aan wenkbrauwen.

Baardman

FORMAT  BEELDASPECT  

Le Fauconnier door Paul Citroen
Dit schilderij past bij ons thema, omdat Paul Citroen een Nederlander was. 

Hoofdcategorie	Kleur
Deelbegrip	contrast
Afbeelding
Korte omschrijving Van het begrip	Contrast betekent tegenstelling. De tegenstelling is te zien in de felgekleurde baard en de grauwe achtergrond.
Hoe in de afbeelding	De achtergrond is helemaal wit, met een grijstint. De kleren en het gezicht van de man zijn eveneens deze kleur. Verder heeft de man nog een zwart hoedje, zwarte oogjes en een zwart touwtje om zijn lek. Deze vallen ook niet erg op. De baard is rood en valt dus wel heel erg op.
Welk effect in de afbeelding	Beweging. Het lijkt alsof de baard van de meneer wegwaait, waardoor er beweging lijkt te zijn in het schilderij. De kleur van de baard zorgt ervoor dat de focus op de baard ligt.